同样是枯燥无味的内容,他就能将的生动,并且简单易懂,复杂的问题,也总能用很简单的方法化解,就连原来一听数学课就开始发困的学生今天的积极性都特别高、
一节课上了三分二,剩下的时间老师出了几道题目写在黑板上然后挑学生上去演算。
林老师看了一圈他道:“忽然想起来我刚刚来,都还没进办公室,咱们班里的学生座次表我都没拿到,你们的名字也都不知道,回头班长将所有同学的名字座次整理一下给我一份。”
班长赶紧道:“好的,老师、”
林老师说:“因为不知道大家名字,那我就先挑一个我熟悉的同学。”
林老师直接看向西泽尔:“康泽同学……来这个问题你来回答一下。”
西泽尔没有动,手还托着下巴,表情认真而严肃,仿佛是在思考黑板上老师写的问题。
林老师笑着又叫一句;“康泽同学……”
西泽尔依然没有动,还是后座的学生戳戳他:“康泽同学,老师叫你呢。”
西泽尔这才醒过来,他站起来,还不知道老师叫他到底什么事情。
林老师指指黑板上的问……
(ò﹏ò)
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