“……”
那个男生再一次沉默了。
其他的学生们看着他，姑且算是佩服他套出问题的本事，可是，这样的问题即便知道了又能如何呢？难道结局还不是以“我不知道”告终吗？
只有江醒冬不这么认为，因为他注意到，那个男生的目光正飞快的老师提供的PPT银幕上搜索着。
很快，当他的目光看到被区隔开来的一个词时，他再次开口了。
“在您的问题里，您只提到了生本能，对吗？”他说。
老师推了推眼睛，“没错，有问题吗？”
“那我是否可以理解为，您这一问背后潜藏着这样一个逻辑：就是说……”说着，他再次看了眼那个词，说：“就是说，您对于‘死本能’对与人格……人格结构的构成作用并不居于首位，对吗？”
这句话其实并不那么有理，可人们一时间也找不到太大的漏洞，于是老师说：“至少在大部分心理学家的眼里，死本能对人格的构成不具备决定性的作用。”
“这样的观点我不敢苟同，”那个男生继续说，语气镇定的不像是被提问的人，“在您的观念里，死本能是怎……
(ò﹏ò)
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