太极殿中，李世民一脸郑重的看着自己桌前的厚厚的两摞书籍。
“国文！数学！”李世民看着面前书籍沉吟道。
经过一年的修撰，沈鸿才和李夫子分别编纂完成义务教育六年的书籍，按照一年两个学期的设想，一下子足足十二本，排成了厚厚的两摞，放在李世民的面前。
“回陛下！这些书籍从易到难，由偏到全，乃是极佳的蒙学之物。”沈鸿才躬身道。
李世民亲自翻开数学一书，的确是从天竺数字开始教学，通俗易懂，以他的眼光自然可以看得出来，如果学完这六本书籍，学完一两本，日常的算计就已经足够了，若是全部学完，当个账房绰绰有余，恐怕乃是最佳的学习算学书籍了
对于数学他自然没有什么疑惑，然而眼前的这本国文却让李世民踌躇不定，怪儒李铎的大名他也是早有耳闻，其提倡的全民义务教育设想更是令人惊叹。
然而李世民却知道以大唐目前的状况推行全民义务教育极为不现实，且不说大唐天下适龄的儿童几何，这其中需要多大的资金。
而且教导出来这些学子如何安……
(ò﹏ò)
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